地震中的父与子教案及反思,地震中的父与子教案

《地震中的父与子》教学设计

1、《地震中的父与子》课文讲的是在发生大地震以后，父亲抱着一个坚定的信念，不顾别人的劝阻，历尽艰辛，最后终于在废墟中救出了儿子的事，赞扬了这对父子以坚定的信念支撑自己、战胜困难、获取幸福、执着追求的精神。

2、《地震中的父与子》这篇课文，描写具体、情感真挚，讲述的是在美国的一次大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

3、这节课我们一起来学习第17课地震中的――（生引父与子）【板书课题】初读了课文，你知道课文讲了一件什么事？一场突如其来的大地震让一切都失去了他往日的模样。

地震中的父与子教案

1、教案 篇1 教学目标： 读准多音字“血”、“着”等词，能够有感情地朗读课文。 多元解读父与子的“了不起”，抓住父亲的“挖”和儿子的“让”来体会。 理解父亲对儿子的爱，感悟文本中高于爱的亲情教育带来的影响。 学会用比较，想象，练习，质疑等阅读方法深入理解课文。

2、《地震中的父与子》写的是1994年美国洛杉矶发生大地震，一位年轻的父亲奋不顾身夜以继日地挖了38小时，救出了儿子和他的同学的事。 无 我整理了人教版小学五年级上册语文地震中的父与子教案【三篇】，希望对你有帮助！ 地震中的父与子教案一 教学目的： 自学生字新词，把握课文主要内容，想象父亲抢救儿子的画面。

3、谈话导入：对下面的一段文字，大家一定有了深切的体会。出示一段赞颂亲情的抒情性文字，可以是收集到的别人的文字，也可以教师自己撰写的：让学生齐读。揭示课题：今天我们就来学习一篇课文《地震中的父与子》，读了以后，相信大家对这段文字，对亲情的可贵一定有更加深刻的体会。

4、教案 篇1 教学目标 1．认识8个生字，会写11个生字。正确读写洛杉矶、混乱、昔日、废墟、挖掘、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪等词语。2．有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3．读懂课文，品味语句，理解含义深刻的句子。

四年级语文下册《地震中的父与子》教案

1、这是发生在2008年5月12日我国四川汶川的大地震。地震给我们留下了深痛的记忆。今天我要与同学们走近发生在美国洛杉矶的大地震，去看看那次地震中那对不平凡的父与子。（板书课题：地震中的父与子） 自读课文，想一想这篇课文主要写了什么事？作者是按照什么顺序写的。

2、这节课我们一起来学习第17课地震中的――（生引父与子）【板书课题】初读了课文，你知道课文讲了一件什么事？一场突如其来的大地震让一切都失去了他往日的模样。

3、今天，我们一起进入第六单元的学习。这一单元，将让我们感受到父母之爱的深沉与宽广。这一单元的第一篇课文是第17课（师板书课题）《地震中的父与子》。齐读课题。

4、《地震中的父与子》是小学语文人教版课标实验教科书五年级上册第六组的第一篇课文。

精选地震中的父与子教案4篇

教案 篇1 教学目标 1．认识8个生字，会写11个生字。正确读写洛杉矶、混乱、昔日、废墟、挖掘、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪等词语。2．有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3．读懂课文，品味语句，理解含义深刻的句子。

教案 篇1 教学目标： 读准多音字“血”、“着”等词，能够有感情地朗读课文。 多元解读父与子的“了不起”，抓住父亲的“挖”和儿子的“让”来体会。 理解父亲对儿子的爱，感悟文本中高于爱的亲情教育带来的影响。 学会用比较，想象，练习，质疑等阅读方法深入理解课文。

《地震中的父与子》写的是1994年美国洛杉矶发生大地震，一位年轻的父亲奋不顾身夜以继日地挖了38小时，救出了儿子和他的同学的事。 无 我整理了人教版小学五年级上册语文地震中的父与子教案【三篇】，希望对你有帮助！ 地震中的父与子教案一 教学目的： 自学生字新词，把握课文主要内容，想象父亲抢救儿子的画面。

这节课我们一起来学习第17课地震中的――（生引父与子）【板书课题】初读了课文，你知道课文讲了一件什么事？一场突如其来的大地震让一切都失去了他往日的模样。

教材分析：《地震中的父与子》是小学语文人教版课标实验教科书五年级上册第六组的第一篇课文。

【《地震中的父与子》优秀教学设计】 　 　教材分析：本组教材以父母之爱为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《精彩极了和糟糕透了》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》。

地震中的父与子教案办公文秘

谈话导入：对下面的一段文字，大家一定有了深切的体会。出示一段赞颂亲情的抒情性文字，可以是收集到的别人的文字，也可以教师自己撰写的：让学生齐读。揭示课题：今天我们就来学习一篇课文《地震中的父与子》，读了以后，相信大家对这段文字，对亲情的可贵一定有更加深刻的体会。

《地震中的父与子》是小学语文人教版课标实验教科书五年级上册第六组的第一篇课文。

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 【四年级语文下册《地震中的父与子》教案】 教材分析： 《地震中的父与子》是义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。

地震中的父与子教学反思有什么疑问

以下是我教《地震中的父与子》的反思： （一）教学思路体现了“一条主线，两个场景”。条理清楚，令人一目了然，突出了教学重点。“一条主线”就是感悟父亲的了不起。“两个场景就是”：一是别人劝阻父亲别挖的场景；二是父亲奋力挖掘38小时的场景。

地震来了教学反思篇1 ？地震中的父与子》课文讲述的是美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。描写具体，情感真挚，是这篇课文的主要特点。 课文内容浅显，但内涵深刻；语言平实，但令人震撼。

教学反思：《地震中的父与子》这篇文章围绕一个“情”字贯穿全文，涌动着人类间最美好、最高尚的情感，设计本节课教学时，我让学生抓住“从哪些内容能让我们感受到这是一个了不起的父亲？”这一大问题，读文、找找、画画。