女娲补天教学反思,女娲补天教学反思优点与不足

2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案

1、随着学生对课文内容理解的逐步深人，会产生不同的问题。因此上课时，教师应放手让学生提问，互相交流。例如，什么叫大显神威？坦克为什么能在战场上大显神威？学生在交流中不难发现，课文中“1916年，英军的坦克首次冲上战场。

2、【篇一】小学三年级语文《天山牧场》原文 天山是我们祖国西北边疆（jiāng）的一条大山脉，连绵几千里，横亘（gèn）准噶（gá）尔盆地和塔里木盆地之间，把辽阔的新疆分为南北两半。

3、①学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。 ②学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方。 ③学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价。指出优点和不足。

人教版三年级下册语文视频教学录像

1、赏析：教者紧扣中年级教学重点，引领学生抓住关键语句来品味普通事物身上的美。在学生找到自己喜欢的事物后，教师启发学生找到能体现事物奇妙的词句，反复品味，体会作者是如何抓住事物的特征来进行描写的。

2、【篇一】小学三年级下册语文教案 教学目标： 通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。

3、人教版小学三年级语文下册教案篇1 知识与技能目标： 认识本课的11个生字，掌握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字。 阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。

4、开学后，很多家长问我：“有著名老师上课的视频吗？ 我想事先预习孩子，或者自己学习之后再教孩子。的确，知名教师的教学视频可以提前预习课文知识，课后复习课文难点，巩固知识，帮助孩子提高成绩。今天给大家整理了1-6年级的国语名师的讲义视频。

人教版二年级语文上册第识字8之我是什么教学反思

1、自主识字，让学生真正成为学习的主人。1．学生是学习发展的主体，是体验者，发现者。我先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，再鼓励他们同桌合作识字，并全班交流识字方法。识字过程体现循序渐进的原则，我先让学生认读带拼音的，再认读不带拼音的词，最后识记字形、组词，加强巩固。

2、这篇课文是人教版二年级上学期的一篇描写自然现象的科普文章，但它的描写形式很有童趣。是一篇既有知识的掌握，又有美的感受的一篇好文章。教学中既要注重知识理解又要抓住朗读训练，让学生了解神奇的自然现象，同时又能有感受到自然的美。

3、师：“我”是什么？有谁知道？师：你真会读书，我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文，把生字词划出来，多读几遍。（利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让学生认读生字）。师：这些生字同学们都会读，下节课我们再来记生字写生字。（点评：让学生圈划生字，以培养学生不动笔墨不读书的习惯。

4、我是一只小虫子随文识字评课稿1 在教学这篇课文时，我充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。

5、正确朗读课文。 了解水的变化以及与人类的关系。 背诵自己喜欢的部分。[课时安排] 二课时 [双色AB案]A案 [设计思路]：本教学设计将根据儿童观察生活，感知生活的特点，以孩子普遍喜爱的谜语导入。在教学生认字的方式方法上，力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。