可贵的沉默反思,可贵的沉默教学反思简短

教研活动的反思总结

学生的语文素养得到全面提升，教研组的活动能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。 教学研究的路是永无止境的，我们相信，如果我们能将这样的追求坚持下去教师与学生共同进步，都有一定得收获。

优秀的教研活动总结 篇一 针对本学期的校本培训活动，整体感觉不是很清晰，教师的主动性不够强，活动目标不是很明确，大多时是属于应付，有开头没有结尾，反思不够彻底，还没有形成系列性的实用性强的校本教研活动。为此，后续工作思路建议如下： 以科研的思路来开展校本培训。

教研活动总结 篇1 在中心学校教导处的精心设计，片区全体老师的理解和支持下，五月份教研活动得以顺利开展。这次片区教研活动的主题是集体备课，通过片区老师们的共同努力，认真备课，积极探讨，本次教研活动取得了很好的效果。

经过几年的实践探索，我们总结出了跨学科式校本教研的基本流程：出示预案——集体研究——课堂展示——教学反思。 出示预案 每次跨学科校本教研活动要求以某一学科的一位教师为主角，先由这位教师出示一份自己准备的教学设计预案，再说出自己的教学设计，然后提出困惑之处，请大家给予指点。

教研活动总结 篇1 本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。

关于教研活动的总结怎么写

1、教研活动工作总结范文（精选篇1） 20__年 7月份，我园进行了一次讲故事教研。首先一各年级组为单位，进行了故事的第一轮研讨。老师们对如上所述的故事内容方面，幼儿年龄特点方面及讲故事的技巧方面都有自己的见解。各班组还共同为本组的主题教研活动定下了自己的目标。

2、教研活动总结范文大全篇1 十二月初我校为了提高复习课课堂教学效率，组织开展了一次校级复习课教学研究活动，这次活动共出了4节课，其中有小学数学、小学语文、小学英语和初中化学等学科。对复习课怎么上进行了有益的研究和探索。总体上看这4节课各有各的风格，各有各的特点，具备了比较好的教学水准。

3、优秀的教研活动总结 篇一 针对本学期的校本培训活动，整体感觉不是很清晰，教师的主动性不够强，活动目标不是很明确，大多时是属于应付，有开头没有结尾，反思不够彻底，还没有形成系列性的实用性强的校本教研活动。为此，后续工作思路建议如下： 以科研的思路来开展校本培训。

4、现将教研过程总结如下，希望能够获得各位领导以及同仁们的更大帮助： 统筹教学进度，统一教学步调 在教研活动第一周我乡历史教师便统一进行了教学进度的统一，及针对日常教学中存在的问题等进行了研讨。在期末临近复习阶段，我乡教师也统一安排了复习进度。

5、教研活动总结 篇1 在中心学校教导处的精心设计，片区全体老师的理解和支持下，五月份教研活动得以顺利开展。这次片区教研活动的主题是集体备课，通过片区老师们的共同努力，认真备课，积极探讨，本次教研活动取得了很好的效果。

第17课可贵的沉默主要讲了什么事

1、你是否在找“语文教师教学教育叙事故事”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 语文教师教学教育叙事故事（精选篇1） 最近我们班刚刚学习了三年级语文课本上的第17课《可贵的沉默》，课文内容很贴近学生生活，讲的是一个班级的学生在兴奋地谈论着自己是怎样过生日的，可面对老师询问父母的生日时全班同学沉默了。

2、读《可贵的沉默》有感字字字三年级课文可贵的沉默读后感今天，我们读了一篇《可贵的沉默》的文章，这篇文章先讲孩子们在老师的启发下，感受到了父母对自己的爱，接着讲孩子们不懂的父母的爱而羞愧，最后讲在老师的指导下孩子们以自己的实际行动来回报父母的爱。

3、可贵的沉默 感受 父母的爱 回报 课后反思： 《可贵的沉默》一文主要讲的是在老师的启发教育下，孩子们懂得了怎样向父母回报自己的爱的事情。通过课堂教学中的这件小事，告诉孩子们，要学会理解和关爱。

4、．出示“沉默”一词，提问：沉默是什么意思？（不说话）今天我们学习第18课，。2．看了课题后，你想知道什么？（是因为什么沉默？为什么说这可贵的沉默？……）（二）学生自学 1．出示自学提示。①读课文，标出自然段。

5、的题目和这个舞台稍微有点违和，我要讲沉默，而且是可贵的沉默。

竭力制止抽泣的意思

1、【解释】：啜泣，指抽噎、抽泣，抽抽搭搭地哭。 【词目】：呜咽 【拼音】：wū yè 【解释】： 伤心哽泣的声音 形容水、风等的声音凄切 【词目】：哭泣 【拼音】：kū qì 【解释】：形容人一种悲伤、难过心理，通过哭泣发泄出来内心的感受，人类一种感情戏码。

2、抽泣是什么意思：抽泣是指小声地哭泣，轻轻的哭或一吸一顿地哭泣，也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸。

3、抽泣 ： chōu qì 一吸一顿地低声哭泣。例句：他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的拳头，想竭力制止抽泣。啜泣 ： chuò qì 抽噎哭泣。例句：他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。呜咽 ： wū yān低声哭泣。亦指悲泣声。形容低沉凄切的声音。例：抱公膝而呜咽。

4、抽泣的意思是是指小声地哭泣，轻轻的哭或一吸一顿地哭泣，也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸。【拼音】chōu qì。【基本释义】抽泣，汉语词语，意思是指小声地哭泣，轻轻的哭或一吸一顿地哭泣，也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸。

5、抽泣的意思是指小声地哭泣，轻轻的哭或一吸一顿地哭泣，也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸。抽泣，拼音是chōu qì，动词。巴金《死去的太阳》十二：程庆芬哭得厉害，她用了很大的努力才抽泣地说：“我也是不能自已的”。袁静《伏虎记》第十七回：洞子里一片悲痛的抽泣声。近义词：抽噎、抽咽。

6、拼音：chōu，qì。词性：动词。结构：抽（左右结构）泣（左右结构）。出处是袁静《伏虎记》第十七回：“洞子里一片悲痛的抽泣声。

可贵的沉默对我的启发昰什么?

而且对学生的知识、智能和身心所起的不可忽视的主导作用。以学生为主体，教师为主导，是缺一不可的，杜绝满堂灌，教师的本领不仅仅是占有知识，而是能把自己掌握的知识转化为学生理解了的知识，启发潜能，引导学生去发现去创新，这就是教师主导作用的结果。

三年级教材中许多课文是以具体的故事情节，通过人物的语言、行动、心理活动等描写来反映人物的品质特征，表达了作者对人物的喜恶。因此，在教学中，要能抓住凸显的故事情节，让学生品读、体会、领悟人物的品质，使学生在思想上、情感上与作者产生共鸣，受到思想品德教育。

按摩披肩、足浴盆、砭石刮痧板什么的，也是很不错的。如果你喜欢个性定制的礼物，去liwupuw.com看看，可以送个性定制的水杯、金寿桃、纪念金币什么的。如果是同时生日还可以送写金婚纪念的摆件。大概就这么多，还是要根据你的具体情况来选择礼物。希望以上建议对你有所启发。要更多建议可以咨询。

第二节课由泽口小学xx老师展示三年级第17课《可贵的沉默》，教师采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧。

第五单元：爸爸妈妈对我的爱；【目标】 能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。 能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。 能写出自己的真情实感。