这几颗“枣核”你体会到了什么,这个片段中枣核给你留下了怎样的印象并说说原因

优质课《枣核》课堂实录

《枣核》是一篇优美散文，选自《萧乾文集》，已被编入：上海教育版语文七年级上册第九课、苏教版语文八年级上册第五课、人教版语文七年级上册第九课。这篇文章讲的是作者的一位故友托他从家乡给他带几颗枣核的故事。我从文章中可以看出作者的故友是一个热爱祖国，热爱家乡的人。

苏教版六年级上册第九课《枣核》这节课可以分为四个部分。第一部分（第1自然段）：写旧时同窗托“我”为他带几颗枣核。第二部分（第2~4自然段）：写朋友见到枣核，如获至宝。第三部分（第5~10自然段）：写朋友倾吐思乡之情。第四部分（第11自然段）：提示文章中心思想。

现在我明白了：只有解开束缚的绳索，放手让学生自由活动，引导学生发现问题，组织学生合作探究，才能创设出我所期待的课堂。其次，因为本课主题不难理解，我所设计的问题也都较浅显，难以激发起学生探究的欲望。授课内容多停留在教参层面，自己对文章内容的思考不多，挖掘深度不够。

通过自己的一言一行来寄托自己的思乡爱国情结。旧时同窗再三托付我带枣核。（再三托付）到了美国，同窗殷切地问我有没有带枣核？（殷切）当我拿出枣核，同窗托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（托、像比珍珠玛瑙还贵重）近来，老是想总布胡同院里那棵枣树。

《枣核》一文中“游子的心境”表示特殊含义，是指年纪越大，思乡越切。《枣核》是一篇优美散文，选自《萧乾文集》，已被编入：上海教育版语文七年级上册第九课、苏教版语文八年级上册第六课、人教版语文七年级上册第九课。

满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 县官疼得龇牙咧嘴，一气之下，派人去围捕枣核，以四面夹击的方式来攻击他。 枣核早就预料到县官会翻他的旧账，便躲到了压水井口里面，枣核刚藏好，衙役们便找来了。 衙役们把屋里屋外都翻了个底朝天，也没找到枣核的踪影。

枣核再三这个词语体会到了什么

1、《枣核》这一课讲述的是枣核如何的勤劳能干，运用自己身体特别小，容易藏匿、躲藏的特点，偷偷赶回了被官府牵走的牲口，被抓之后，不光没有被挨打，反而害得县官挨了打，最后，大摇大摆地回家去了。

2、请你从文中找出三个最能表现朋友渴望得到枣核的心情词语。再三托付　殷切　老是想 “家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。”想一想，“我”缺的是什么呢？家乡味道。

3、通过自己的一言一行来寄托自己的思乡爱国情结。旧时同窗再三托付我带枣核。（再三托付）到了美国，同窗殷切地问我有没有带枣核？（殷切）当我拿出枣核，同窗托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（托、像比珍珠玛瑙还贵重）近来，老是想总布胡同院里那棵枣树。

4、文章除了一些具体的事情外，课文中还有更多的词表达出了海外游子深切的思乡之情。先老师举例分析，再请同学们试着自己来找找，并作些简单的赏析。例如：1．“动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。

5、体会到了 民族的感情不因国际改变而改变。

三年级下课早和这篇课文问你喜欢枣核吗为什么?

《枣核》这篇课文是一篇民间故事，讲述的是夫妻俩生了一个叫“枣核”的孩子。枣核利用自己身材小巧灵活惩治了县 官，为民解恨的故事。一副勤劳聪明、不畏强权的小英雄形象跃然纸上。

当枣核遇上老虎和贼，聪明的枣核一定是戏弄他们的。 四 围绕三年级下册28课枣核和和27课漏他们遇到一起会发生什么事，编一个童话故事3 当枣核遇到怕漏的老虎和贼， 会发生怎样有趣的故事， 你可以发挥一下自己的想象力， 写出一篇有趣的童话故事。

在文章的开头枣核的用途并没有直接告诉我们。这是“设置悬念” 的写法。激发读者的阅读兴趣。《枣核》这篇课文讲述的是作家萧乾亲身经历的一件事。记述了“我”访美时，探望了一位旧时同窗好友，并带去了好友再三托付的几颗生枣核。

从枣核写她思念家乡的枣树 更是思念故乡 同时我们应该对祖国的热爱作为学习的动力，为明天的祖国奉献自己的一份力 同时中国人最依恋故土，中华民族是一个民族意识很强，民族感情极深的民族，强烈的民族凝聚力和向心力，将中国人团结起来，共同抵制困难。

萧乾先生在《枣核》里所要告诉我们的就是这样一种情感。 通过找寻围绕枣核所写事情“索枣核、得枣核、话枣核、议枣核”很容易发现“枣核”是这篇文章的线索。 《枣核》教学反思5 在本次青年教师汇报课活动中，我有幸参与其中，上了一节《枣核》，回顾整个参与过程，收获颇多。