思维导图助力英语写作教学心得,思维导图在英语作业中的应用策略

从《思维导图与小学英语教学》一书看我的课堂

能给学生形象而生动的冲击，能充分调动起学生学习的兴趣。思维导图本身就是一种学习策略，学生在制作思维导图的过程中，梳理了知识，汇总整合，形成导图，添增新内容，修改完善，锻炼了记忆思维，形成了新的学习策略。

兴趣是最好的老师，小学生以形象思维为主，思维导图的色彩，图画，线条，关键词，能给学生以动感，美感，既有强烈的视觉冲击力，又能充分运用左右脑的机能，把多种因素调动起来一起参与思维和记忆。

在当前，学生主体地位已逐渐在课堂教学中凸显，教师已不再实行填鸭式教学，更多地从学生的需求和接受能力等方面来组合教学内容。

在词汇学习中的应用 在小学生学习英语的过程中词汇起着举足轻重的作用。在英语教学中，教师可以利用思维导图把与主题相关的词汇呈现给学生，这样不仅有利于学生的理解，也有利于他们进行自主学习，并提高学生的学习效率。如在学习colour一词时，教师可以出示单词red，black，white，orange，green等。

思维导图在英语教学中的应用是?

然而，不少优秀的学生善用工具，帮助了自己更好的掌握这门学科。其中，思维导图学习法是有效和推崇的方法之一。英语学习，主要分为两大方面，其一是语法，其二是单词。运用思维导图，来对这两方面知识各自梳理体系，以次帮助我们更好的消化与理解。

课前预习是中学教学中很重要的一部分，却常常易被学生忽略。由于大多数学生缺乏相应的预习方法，对于预习没有一个明确的目标，学习显得十分被动，学习兴趣自然也就降低了。

看到前面老师提到在教学中运用思维导图。突然想起来，这几年的教学中，思维导图与英语的教学关系比较密切， 因此也想说说思维导图。 思维导图又叫心智导图，它运用图文并茂的技巧，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，可应用于记忆、学习、思考、复习等方面。

思维导图在小学英语写作中的运用

具体如下：工具／原料：小学英语书、思维导图工具Xmind 第一：打开英语书后，我们发现Unit 1都是学习用品的单词，Unit 2都是表墨材示颜色的单词，后面每个单元也是不同的主题。所以我们可以用主题分类法做思维导图。

运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

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可以从阅读理解和写作文两方面画。思维导图在小学语文中的应用分为两支，一是阅读理解，也就是题目会出的，像这段话讲的什么意思，用什么修饰手法之类。还有一种是写作文。前一种是收缩思维，后一种是发散思维，正好是反向的。

在小学语文写作教学时，教师引导学生使用思维导图的方式，能培养学生的想象能力、培养学生的逻辑能力、培养学生的真情实感，通过这几个方面的培养，学生的写作水平就会提高。